记不清从什么时候开始，总是会有学生或者家长提出这样的疑惑，语法究竟我们究竟要不要学习语法？有的人会说“你看我中文就从来没有学过语法呀，我的中文还不是说得很好？”“你看外国人也没有学语法，只要有了语境自然就说好了呀。”当然，也有人认识到了语法的重要性，但是面对复杂的各种语法规则语法框架，黯然神伤，甚至自此对语法深恶痛绝，发誓和语法不共戴天。

　　那么，回到最初的问题，语法到底重要吗？我们究竟要不要学习语法。

　　答案很简单：重要。要学。

　　对于我们不需要学习语法就能说好中文的问题，从我们呱呱坠地开始，我们周围就开始充斥着说话的声音，而且，从我们咿呀学语开始，周围的人都在拼命地一字一句地教我们说。在我们成长的过程中，语言、文字到处充斥着中文的影子。何况我们在学校还会学习语文，进一步将语法规范化。

　　此外，即使是在英语国家，课堂上也有专门的语法课，我们可以在谷歌上搜到大量针对母语学习者的语法资料。

　　■那么，语法是什么？

　　语法就是人们长期以来从语言中总结提炼出来的语言规律。如果把我们的语言比作一座房子的话，那么单词就是这座房子的地基，但是，仅有地基是远远不够的，语法就是这座房子的钢筋，将一个个单词串起来。它是联系词汇的纽带，有了语法规则我们才能规范的表达信息，才能使语言被人们理解。就像我们常说的“没有规矩，不成方圆”，只有掌握了一定的语法规则，我们在运用语言时才能做到“有章可循，有法可依”。

　　比如在中文中，我们说“喜欢你很我”，大概没有人懂想要表达的意思。因为按照语法规则我们应该这个句子的句法结构应该是：

　　主语（我）-谓语动词（喜欢）-宾语（你）

　　而“很”字是副词，副词用来修饰动词（喜欢），所以句法结构变为：

　　主语（我）-副词（很）-谓语动词（喜欢）-宾语（你）

　　这样是不是就明白这个句子的意思了？

　　在英语中也是一样的，离开了语法的支撑，在阅读的过程中，我们常常会有一种感觉，这些单词我明明全都认识，可是就是搞不懂它在表达什么，或者在理解上出现差异。

　　比如，我们看下面这个句子：

　　The letter on the table is of great importance to the girl in a dress of sexy cut with red color.

　　是不是所有的单词都很简单，但是真的读不懂它想说什么？

　　其实，只是层层语法嵌套后把句意搞复杂了而已，这个句子只是想说“这封在桌子上的信对于那个穿着红色的性感剪裁的裙子的女孩子很重要。”

　　当然，我们学习语法，还有一个重要的作用就是去应对各种考试，比如托福、SSAT等。没有扎实的语法功底，我们将“看不懂”，“听不懂”，“说不好”“写不对”。

　　语法能力不够，会导致我们在考试的听说读写中屡屡受伤。语法能力的欠缺带来的伤害是隐形的而且是全方位的。我们无法拿一个分数来进行衡量，但是它却严重制约了听说读写能力的提升。

　　良好的语法能力是能帮我们打通英语学习的任督二脉，也是提升我们英语能力，向深层次进阶的不二法门。

　　■既然了解了语法如此关键就赶紧来报名吧

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　　多年从事托福及小托福一线教学老师授课，深谙托福及小托的语法考点，语法功底深厚，诸多高分学员

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　　课程涵盖托福及小托的全部语法考点，且每堂课伴随历年高频考题练习，让学生“在真题中学习”，从而适应考试难度，与考试接轨。“课上讲的，就是你要考的”！

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　　打基础阶段：

　　夯实语法基础，了解最基本的托福及小托语法考点，只有懂得这些基础内容，才能更好地学习后面更为复杂和更为重要的语法考点。

　　考试占比如下：

　　托福比重：20%

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　　第3-7节课：

　　常考高频考点，历次考试考察比重相当之大，将用多个课时进行重点精讲。

　　考试占比如下：

　　托福比重：60%

　　小托比重：65%

　　第8-9节课：

　　相对来说，考察比重略小，但是也有考点，因此，作为次重点放在最后两节课进行讲解。

　　考试占比如下：

　　托福比重：20%

　　小托比重：15%

　　第10节课：

　　综合复习课

　　在本节课开始之前，老师在第9节课课下会安排同学们在规定时间内做完一套系统完整的语法卷纸，并在第10节课开始之前将其批改反馈给学生。

　　第10节课的课上，老师将对学生们在做题过程中暴露出来的仍然不能很好掌握的语法考点，进行再一次的系统讲解，加以夯实。

　　我们的目的就是确保每一位学员的语法学习质量，巩固考点内容，消除最后的盲区误区！

　　■作者,谭建俊,蘑菇教育托福培训教师, 湖南大学英语专业硕士。擅长托福听力、语法和阅读教学。语言功底扎实，授课经验丰富，长期参与一线教学工作，教学经验丰富，善于总结考试规律，探究考试解题思路本质。在教学中，擅长启发式、互动性教学。因材施教，善于发现学生问题，根据学生特点制定教学计划，并善于引导学生主动积极思考问题; 严谨踏实而又不失幽默风趣，知识面广，寓庄于谐，在课堂内外都能使学生享受学习，并在轻松氛围中获取高分的喜悦成果，因而深受学生喜欢。很多学生在谭老师的指导下，托福听力单科实现15+的飞跃，满分学员也是屡见不鲜。