要不要背单词?怎么背单词?
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要不要背单词?怎么背单词?

在我多年的托福、SAT一线教学当中,家长及学生最爱问我的一个问题就是:学英语,到底要不要背单词?

 

我的答案总是:“因人而异。”

 

如果一个学生从小就养成了良好的阅读习惯,多年来大量且持续地精读+泛读优质的英文读物,那么在备考标化时,单词、短语、语法等知识点都不必再刻意去准备,因为在过往的阅读当中,这些东西都自然而然地成为了学生语言认知的一部分。就像我们说中文一样,虽然不会刻意地在脑子里遣词造句,但说出来的话无论是用词,还是语法,肯定不会出错。

 

有些“别人家的孩子”从初中起就开始大量地听、读优质的英文材料,虽然生长在中国,英语对他们来说并不算外语,也因此就从来不会被英语烦恼,轻松拿捏一系列的考试。尽管这一切听起来都很美好,似乎英语学习、托福高分是很简单的事情;然而在实际教学当中,我大概只有5%的学生是属于上述这种情况。因为,从小养成良好的学习习惯,且年复一年地坚持,是非常难能可贵的品质。如果人人都能如此,学校、补习机构其实都不必存在——对于优秀的学习者而言,自学是效率最高的学习方式。

 

当然,绝大部分人都不是这样的“学神”。我95%的学生,都是在已经需要备考托福时,才发现自己读不明白文章,因为单词短语不认识,对句式结构也一知半解。

 

对这些学生来讲,备考托福、SAT是一定要背单词的。因为背单词就像是认字,一句话里有大量的生僻字,我们就不可能读明白句子;句子读不明白,文章就不可能理解;读不懂文章,听力、口语、写作也都无从谈起。

 

那对于这部分学生来讲,怎样背单词才最有效呢?需要把握两个原则:

 

1)查词时,一秒内答出单词意思。

 

很多学生在查词时,看见一个单词,要反应十多秒甚至半分钟的时间,才能讲出单词的意思。这种情况下,即使意思讲对了,也没有任何意义。因为在实际的语言使用中,听说读写任何一项都需要我们及时地理解(或表达)单词的准确含义。漫长的反应时间=不认识单词。


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蘑菇深圳的教学瞬间:督导老师品萱在查学生单词,正课教师李婷也来把关。

 

2)背单词,更要背句子。

 

传统的单词书,就像是一张中英转换表:英语单词+中文意思。这样的形式,学生背起来非常痛苦,且效果不好:一是因为词与词之间毫无关系,而记忆的基础是联想;二是因为词与语境完全割离,即使背熟了意思,学不会用法,还是读不懂句子跟段落,遑论文章。

 

所以高效的背单词方法,是直接去背句子。两类句子值得背诵:

 

a. 在上课、模考、作业中,学生会遇到大量的长难句,其中既包含生词,也包含复杂的句式结构。因为是学生自己遇见的句子,结合文章的主旨和自己读文章时的环境,很容易产生记忆点。

b. 随着教育理念的提升,一些以句子为基础的优质单词书也出现在了市面上。比如俞敏洪老师编著的《100个句子,记完7000个托福单词》,精选了托福TPO当中的100个句子,每个句子包含7、8个核心词汇,每个核心词汇又配备了相应的短语、派生词、以及同一主题的相关单词。这样一来,单词依附于句子和语境出现,学生背起来就又牢又准。

 

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我的反馈,总是会要求学生背诵课上遇到的长难句。

 

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俞敏洪老师编著的《100个句子,记完7000个托福单词》。

 

如果能从小坚持精读+泛读优秀的英语材料,那是最好,在备考标化时,能省去不少烦恼,按照不同题型做有针对性的练习即可。如果没有从小阅读的习惯,也不必太过担心,戒骄戒躁,按照以上原则,踏踏实实地把单词书背个2-3遍,再结合自己积累的词句,也一定可以从容面对考试。


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