影响一个人听力理解能力的因素很多，包括听力词汇量、句子中连读和弱读的语音现象、对句子结构（语法）的掌握、对背景知识的了解和理解程度、以及整理信息（梳理文章逻辑结构）的能力。今天我们着重来说一说听力词汇量。本篇文章分为两个大的部分，第一个部分说一说单词、词组和意群的概念；第二部分分享一下阅读词汇量和听力词汇量的区别。

1、单词、词组和意群

很多同学的听力理解其实首先都卡在了对词汇的理解上。这里所说的“词汇”，不仅包括单个的单词，同时也包括几个单词构成的词组，以及由单词和词组组合而成的一个有意义的意群。我们都能理解单词不认识会影响对一个句子的理解，所以会把大部分注意力放在学“单词”上，但却忽略了一个句子中的“词组”和“意群”。

什么是“词组”和“意群”？我们来举一个例子，看一下下面这句话：

So humans can play a role in the first part of the phosphorus cycle-the breaking down of rocks and the spreading of phosphorus into the soil-by speeding up the rate at which this natural process occurs.

这句话中有一些词需要放在一起来理解，来看一下划线的词：

So humans can play a role in the first part of the phosphorus cycle-the breaking down of rocks and the spreading of phosphorus into the soil-by speeding up the rate at which this natural process occurs.

play a role: 起到很重要的作用

the phosphorus cycle：磷循环的过程

break down: 打碎

speed up: 加速

这些词放在一起才能构成一个有意义的词，我们把这些有意义的词叫做“词组”（phrases）。

但这还不能完全帮助理解这句话，我们再来把这句话划分出更长的“词组”：

So humans can play a role in the first part of the phosphorus cycle-the breaking down of rocks and the spreading of phosphorus into the soil-by speeding up the rate at which this natural process occurs.

humans can play a role：人类可以起到很重要的作用

the first part of the phosphorus cycle：磷循环中的第一个环节

the breaking down of rocks：把岩石打碎

the spreading of phosphorus into the soil：把磷扩散到土壤中

speeding up the rate：加速速率

这些较长的词组，我们可以把它们叫做“意群”。（句子最后“at which this natural process occurs”是一个从句，用来修饰前面的词rate，可以把这个从句理解为“this natural process occurs at a rate, and we can speed up this rate）。

能看出来，当把一个句子的意群理解后，一个句子的意思基本就完全理解了。

那么为什么要用这个句子来讲解单词、词组和意群的概念呢？因为在大量的听力教学实践中，会发现，一个同学不理解一个句子的主要原因，就是句子中的某个单词、词组或者意群的意思不理解。听力课堂上，当帮助这个同学把一个句子中所有的单词、词组和意群都理解清楚了，再播放录音，他就能完全听懂这句话了。

所以，同学们在平时的听力练习中，除了积累单词外，同时也需要注重对词组和意群的理解和积累。

2、阅读词汇量和听力词汇量

在谈到词汇量时，还需要了解两个概念：阅读词汇量和听力词汇量。我们理解一个词汇可以通过两种途径：一是通过听声音，把声音符号转化成意义，这样获得的词汇叫做“听力词汇”；二是通过阅读文字，把文字符号转化成意义，这样获得的词汇叫做“阅读词汇”。看文字能理解意思，不代表听声音能够理解意思。这也是一些同学为什么阅读理解比听力理解更好的原因。

所以，当我们在做听力练习时，把一个句子中的单词、词组、意群和整个句子的意思都理解了，还不够，我们还需要不断播放录音，把这个句子“听懂”，建立声音和意义之间的连接。这个建立连接的过程需要通过逐句精听、复述和听译来实现。在听力课堂上，我们会根据不同学生的情况来做复述或者听译，每篇文章做逐句精听，不断建立声音和意义之间的连接，一堂课下来，文章的每一句话就都能完全听懂了。

当文章的所有句子都听懂了，同时再帮助同学理清文章逻辑、并讲解了常见的考点，再去完成题目时，就会发现，所有的题目都能够轻松答对、拿到满分了。