什么阶段的学生适合练听抄?
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什么阶段的学生适合练听抄?

很多从托福听力个位数走过来的学生对“听抄”这两个字闻风丧胆。为什么一定要让基础薄弱的学生练听抄呢?很多考生听力徘徊在个位数就是因为对词的发音极其不敏感,听抄是解决这个问题很好的办法。我的大学老师在课上都会让我们练习听抄,现在换做我让我的学生练听抄了。如果坚持练好听抄,“小聋人”也能华丽转变成听力满分得主。


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什么学生适合练听抄呢?如果你对单词的发音不敏感,那你就适合练听抄。


对单词不敏感分好几种情况:


1、单词看着认识,但只听发音反应不出来。


大多数学生都会遇到这种情况,尤其是不生活在英语环境中的学生,或多或少都有点哑巴式学英文的习惯。背单词的时候只会看着单词书,不会读出来。在掌握一个新词的时候,首先记住的就是它的字形和词义,读音不由自主地被忽略了。我也遇到不少学生单词看背(看词说词义的检查方式)都已经背到托福绿宝了,但是听背单词(只听不看的检查方式)还需要从高中重新开始。有些学生阅读都20+了,听力还在10分左右。基本都是因为这个原因。


2、听到单词需要几秒钟反应时间。


这个情况比上一种情况要好,说明词的读音还是记下来了,但是反应速度不够快。托福听力只能听一遍,听完才能看到题。在听音频的时候是完全没有这几秒的反应时间的,每个单词都要形成肌肉记忆,条件反射。


3、单词单独读出来能立马反应出来,但是在文章中听不出来。


说英文的时候每句话差不多都有连读、略读等读音现象。每一门语言都有,就像“中央电视台”被念成“装儿电台”,“西红柿”念成“胸柿”。这不是谁制定的读音规则,而是我们在说话时自然而然地念成这样,是一种更舒服的选择。但这种省略某个读音或者两个无关的读音连在一起读的现象对基础薄弱的学生障碍是非常大的。有些学生可能一个词听成两个词,可能三个词听成了一个词,甚至看着原文听无数遍都觉得说话人说的不是这个词。实际上听力实力提高后,根本不会觉得这有连读那有略读,完全察觉不到,根本不会被这些语音现象影响。


实际上托福听力中的文章已经比英语国家人日常说话语速要慢很多。我记得我大学时我在某个网站上拿吸血鬼日记里的一个片段做听抄。写完之后正确率只有百分之二三十。最让我不解的还不是为啥会错那么多,我对照原文时才知道原来我听了十几遍都听不出来的地方其实是很简单很简单的句子。我看着这个句子听也完全听不出来。因为角色在说话时省略了很多读音,而且还是用气说出来的,根本分辨不出说了啥。更气人的是能看到网站上有些人正确率100%,我一再怀疑他们是不是作弊了。其实我当时就是被语音现象影响,当我练了一年听抄后特意找来了那个片段重新听了一下。进化后的我完全不觉得这有什么难度,当初的我为啥会听不出来这么简单的东西。


托福听力中讲话的人没有严重的口音,都是比较标准的美式英语,个别英音教授也遇到过。所以其实难度要比现实生活中要低。


如果学生属于上面三种情况,那就得坚持练听抄。具体练习方法参照上回说的步骤进行。相信坚持下来,一定能够顺利攻破听力大关。

托福高分榜
姓名
培训前
培训后
  • Tina
    93分
    110分
  • Amanda
    66分
    113分
  • S同学
    62分
    115分
  • 曹JT
    29分
    110分
  • 鲁LY
    86分
    111分
  • 蔡DW
    89分
    110分
  • 洪YL
    78分
    112分
  • 吴WW
    80分
    112分
  • 付DY
    90分
    113 分
  • 华SC
    59分
    112分
  • 张YH
    90分
    111分
  • S同学
    94分
    110分
  • Rey
    84分
    110分
  • Alex
    92分
    114分
  • W同学
    95分
    112分
  • 林SY
    93分
    110分
  • 徐TS
    96分
    117分
  • 舒YH
    93分
    110分
  • 李FY
    90分
    110分
  • 扬JH
    88分
    115分
  • 刘MY
    82分
    105分
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