一、学生背单词的常见问题

作为一名托福Junior、托福和SSAT词汇老师，每年会看到超过200名学生的英语学习过程，这些学生包括小学阶段、英语词汇量在100-1000的托福Junior的学生；词汇量在2000-8000的托福学生；也包括词汇量在8000-15000的SSAT考生。这些学生在备考过程中，有一个绕不开的任务，就是需要在尽可能短的时间内，有效地提升英文词汇量。

但是，如果只拿着一本单词书，没有任何画面和语境的话，就会出现以下问题:

1.       背单词的过程非常痛苦。我想很多背过单词的学生应该都有过这样的体验：拿着单词书，很多时候却背不下来，或者背完就忘了；而且整个过程没有任何画面和语境，使得学生倍感枯燥。

2.       即使记住了单词的中文意思，依然不知道怎么使用。学生们常有这样的体验: 句中每个单词都认识，但放在一起就不知道是什么意思了。其原因就是这些单词都是死记硬背的，学生并不知道两个词搭配起来是什么意思，不了解多个词之间的关系。

3.       学生每天花了大量的时间机械地背单词，却没有花足够的精力在实际的语言运用上，切实提高自己的听说读写。最终虽然表面上背了一大堆单词，真实的语言、理解、表达能力却依然停步不前。

因为以上原因，我们听到过不少反对机械背单词的声音。在我们实际的教学当中，大量的学生非常抵触背单词，认为这个过程枯燥无聊、没有收获；很多的学者也认为，英语母语者是不怎么背单词的，他们都是在平日的生活和学习中自然而然地积累单词，我们也需要尽可能地还原自然语言的习得过程，通过大量的听读输入和说写输出来提升词汇理解和运用能力。

那么怎样背单词才最适合中国学生，能帮助大家高效地学习英语呢?

二、通过语境，积累常用单词的含义+用法

英语母语者的听力输入包括日常英文对话输入、课堂上老师的讲课输入、英文影视剧的输入等；阅读输入包括社交媒体、书籍报刊、学科类教材的输入。在每日大量重复的听读输入及持续输出中，母语者对常用词汇的含义和用法极其熟悉（这些常用词汇在7000个左右），所以在听读材料中，即使遇到生词，也可以根据上下文和语境推测生词的含义，理解句子与段落的整体意思。

中国学生作为非母语者，对英文常用词汇自然不够熟悉，所以不论在听力还是阅读中，都无法像母语者一样，一次性、快速准确地理解听读材料，更不用说遇到更难词汇时推测出生词的含义了。所以，如果我们能同时在语境中点滴积累，又集中快速地熟悉这7000个常用词汇，那么在听读过程由于"不认字"而产生的抵触情绪和痛苦就会少很多，之后的进步也会快得多。

我们要做的，就是尽可能把背单词的过程和有语境的听读过程结合起来，尽量在上下文中理解词汇，同时提升听说读写的语言能力。蘑菇教育把词汇学习解构为三个步骤:

第一部分是了解单词的英文释义。

英文释义采用最简单的词汇来解释，词汇基础比较弱的学生也能看懂，不仅仅了解其基本含义，还要能够明白英文释义的为掌握和运用打下基础。

第二部分是针对词汇的专项练习。

练习的题型包括填词游戏、英文释义与单词匹配连线、完形填空等等。这些题目经过了科学的设计，且同一个单词会在不同的题目中以不同的形式多次出现，可以帮助学生从不同的角度快速理解和记住一个单词，更好的帮助学生掌握理解。

第三部分是精读文章来强化理解。

我们会科学的筛选出一篇包含本单元所有词汇的文章，带着同学精读和精听文章，不仅要理解每句话中的单词、词组和意群，还要学习每句话的语法结构，帮助学生理解语法的本质：即清晰、有效、精确地表达我们的思想、逻辑和内容而服务的。除此之外，逻辑也是我们非常重视的部分。不仅仅要理解句子的含义之外，句子与句子、段落与段落之间以及文章的整体的逻辑也很重要。词汇的学习最终要经得起在文章中的理解运用程度，而不仅仅是对单词本身的掌握。因此，精读文章是检验词汇学习的重要方法。

无论是托福还是SSAT，背单词都是学习中一项必不可少的且非常重要的任务，蘑菇能做到的就是教给学生们最科学的方法，尽可能的让背单词这件事变得更有趣也更有效，如果你也有标化考试的需求，那就快来蘑菇和我们一起学习吧！