上篇讲独立写作的文章发出之后，就一直有小伙伴嚷着想知道关于综合写作的一些“潜规则”，那我们今天来聊聊这个问题。

　　相比于独立写作而言，综合写作好像一直被放置在聚光灯照不到的角落。

　　听力程度一般般的学生，觉得综合高分跟自己没什么关系，毕竟我也不能保证我全部听懂；听力程度偏好的学生，觉得综合写作的听力太简单了，我还不如多听两篇lecture实用呢。

　　但是这部分的写作真的如大家想象中那么难，或者那么“小儿科”么？

　　其实，综合写作刚好是写作老师们认为，只要掌握了方法和“套路”，就很容易出分的部分。

　　我们还是先来看一下官方给出的5分，4分和3分的评分标准：

　　从上面的引用，我们可以很清楚的看出，官方从两个角度来评判综合写作的文章质量：阅读&听力信息的处理，语言质量。关于信息处理的部分，很多同学存在一个误区，“我要把阅读的信息和听力的信息尽量都写在我的文章里，也不管有没有两者存在什么样的关系，反正我都写了”。导致的结果可能就是文章写了超多字，很累，但是只是一个刚刚搭边的GOOD。问题出在哪里了呢？仔细分析过评分标准就可以知道了，原来官方更想看到的是我们把听力的重点信息提取出来，并且去准确分析出来听力和阅读之间对应的关系。要动脑子的，不是简单堆上去就可以了。

　　在4分这个情况呢，对于信息的处理可能就没有那么精准了。换言之，一旦出现了一些小的重要信息点缺失，模糊的不准确的表达，那么就直接到4分（25分）。同时，如果出现比较频繁的语法错误的话，也会直接降到4分。

　　而3分（20分）上下，是我们在上课过程中遇到的最密集的分数段，很多考生都挣扎在这个分数段上下。从官方解释来看，这个分数段的考生在处理信息的时候，会出现一些模糊，过于整体的，不清楚，不准确的表达，没有清晰体现阅读和听力的关系；或者是有重要的信息点没有体现出来，或者是信息不完整。而在语言表达方面，语法错误多，有比较明显的模糊表达。

　　看过以上的部分，相信你大致对5分，4分和3分的文章要求有了一些了解，也可能已经感受到了一些很扎心的部分。

　　那么到底如何完美达到官方给定的要求呢？什么样的信息处理算是coherent& accurate？

　　我们来看一个例子：

　　TPO51

　　这是TPO51阅读部分第一个分论点，我们来学习一下如何整理阅读部分的信息。

　　1、首先，这段是有小标题的，就给了我们一些关于本段内容的提示。在阅读文章的时候，要特别留意第一句，看一下是否是这段的主题句。通过这一段的段首句，我们可以确定，本段的总观点是“elephants know they are nearing their death"。

　　2、那除了第一句之外，剩下的信息怎么办？看不看？……当然要看了，不看你怎么知道听力要从哪里反驳他呢。

　　记住这样的结构：

　　topic sentence-- supporting sentence-- detail/example

　　像这段的文章就非常典型，我们在第一句找到总观点之后，第二句很自然地开始解释 “他们是如何预知自己的死亡的”，然后第三句给了一些example“因为很多地方发现他们的骨头是聚集的，尤其是年长的象”。

　　3、有了这些信息之后，我们也可以预猜一下听力那一段的结构：第一句可能直接反驳，“elephants can not predict their death" ，也就是说这一句听之前我们就可以猜到的。第二句，听力教授一定会对阅读信息的第二句supporting sentence进行反驳，也就是 “大象出走”真正的原因是什么。

　　4、然后接下来是 “为什么老年象的骨头是聚集在一起的”这个问题的答案。

　　看懂了么？我们这一段分析，已经帮你把听力需要听取的内容压缩到只需要听到一些关键点，这一段整体的结构就很清楚了。自然，在你写这一段的过程中，阅读和听力两部分是如何相关联的，你也可以很清楚地整理在你的文章中啦。多分析阅读的套路，尝试猜测听力的套路，验证听力，把你的“套路”写在文章里。综合高分并不难哦——

　　作者，张旭，英语教育专业，专业八级，三级笔译。热爱文学与教学，五年前的夏天开始走上讲台，从此TPO与SSAT阅读真题源不离手。课上认真高效，“望闻问切”，课下耐心负责，“药到病除”。精心钻研托福写作与SSAT阅读，从两科看起来关系不大的科目中找到共通点，提升学生的阅读能力同时也夯实了写作。高分学生众多。托福写作方面，不仅有托福初试水的“16-28”，也有提分中坚力量“22-29”，更有一飞冲天首考29分。而在SSAT阅读方面，在最近一次2017年10月SSAT考试中，张旭老师的学生里，700+以上占半数，有80%的学生得分680+。