人生不会永远都是一帆风顺，在标化出分的过程中也亦是如此。每年都会有相当一部分的同学出分非常顺利，不消几节课就已经登上了我们蘑菇的晒分朋友圈或者是妖妖灵俱乐部；但也总会有一部分同学，在80分90分的分数段上遇到了瓶颈。在数次考试原地踏步的蹉跎中消耗了耐性和激情，从一鼓作气变成了再而衰，三而竭。这时候就会有些学生和家长会有一个危险的想法：“不如先把托福放放，先学SAT/SSAT？”诚然，如果是已经在申请季，时间捉襟见肘的情况下，这种做法也是无奈之举，有合理之处。但是并不推荐。先把托福熬上100分才是上策。

图片托福100分在申请上的战略意义

归根到底，大家参加各种标准考试，最终的目的还是为了申请到理想的学校。而托福100分在申请上有绝对的申请意义。对于美本的学生而言，前五十的学校中有接近一半的学校把最低托福要求或者是所谓的“推荐分数”卡在了100分，其中包括了纽约大学等历年的中国学生申请大校。

需要注意的是，这些都只是最低分数。大部分成功录取这些学校的学生的实际录取分数要比这高一些。但不管怎么样，托福100分的重要性不言而喻。对于想要申请40名以后的大学的同学来说，托福100分已经算是一个比较体面的分数了。而对于憧憬前30的同学，托福到了100分，至少拿到了敲门砖。

而寄宿制美高的申请情况大抵与大学相仿。尽管前50的学校中大部分学校都没有硬性的托福最低分数要求，但是从往年录取的情况来看，托福100分仍然是个分水岭。

*寄宿制美高排名43的Tabor Academy。最低录取标准是80分，往年录取的平均分是104。

图片托福100分与其他标化考试

托福100分不仅仅是申请的敲门砖，同时也是其他标化考试的一道门槛。无论孩子备考SSAT还是SAT，托福100分都是获得高分的一大利好因素。

SSAT和SAT从本质上来说都是属于能力倾向测验(Aptitude Test)。从设计的初衷来说主要测试的是孩子的一些后续学习所必须的能力，比如数理能力，文学鉴赏能力，批判性思维能力，快速阅读能力等。而这种测试的前提假设是，考生的英语能力本身过硬。如果考生本身英语能力有欠缺，硬生生的把一个本来就很有难度的能力倾向测验变成了能力倾向+语言能力测验，那备考的难度几乎是翻倍的。

托福没有到100的孩子，学习SAT和SSAT会有巨大的障碍。如果没有特别偏科的话，托福分数没有到100的孩子阅读分数基本上是在25分以下，而这样的阅读能力对于SAT和SSAT考试难度的文本而言相当勉强。SAT备考的过程中托福80分的孩子经常性会阅读5篇只能做完3篇，而且文章读得云里雾里，正确率很不理想。而在SSAT考试中则是最直接体现在词汇部分几乎大部分词都不认识，且因为生词太多，备考时单词记忆效率低下，每天都需要背到11点多才能完成当日任务。甚至在SAT和SSAT中都会出现一些孩子数学题都读不懂的情况，导致本该是中国考生基本盘的数学部分成绩非常拉跨。比如SSAT考试中有道题题干说的是“一辆巴士上去了8个人”。有学生硬生生读成了“一辆八人座的巴士”。

从过往的经验来看，如果数学能力没有硬伤，托福100分的孩子严格完成培训和训练后，大多能达到SAT1400+/SSAT2200+的水准，甚至能达到SAT1500+/SSAT2300+。而托福没有到100分的孩子中，95-99分的孩子达到SAT1400/SSAT2200非常困难，但是付出相当的额外努力后也能达到。而90分以下的孩子学习SSAT和SAT能达到SAT1400/SSAT2200的非常非常少，而且学习的过程无比煎熬。

图片托福100分的现实意义

当然，也会有一些学生和家长相对要求没有那么高，出国留学的目的主要是想让孩子学习压力小些，体验下不同的人生，增加见闻。目标学校可能是50名开外的高中或者大学，托福只需要八九十分就够了，不需要SAT或者SSAT成绩。那是不是托福100分就没有必要了呢？

并不是。

笔者在进入语培业前在多个高中和大学担任过校方代表，负责华东地区的招生。任职的大学中有不少大学会提供有条件录取(conditional admission)或者是pathway课程，也就是放宽语言要求，先录取了孩子，让孩子来大学读大学提供的语言课程，合格后再进入大学的正课。

乍一看这个设计非常合理，尤其是很多同学和家长都会觉得自己语言不过关是因为没有很好的语言环境，去了美国后自然而然的就会提高英语。但现实往往不如人意。首先，大部分大学提供的ESL课程都是信奉交际教学法(communicative approach)，总体来说和现在主流的少儿英语教法相似，趣味性很足，但是对于学术英语的提升不大。所以有不少学生参加了ESL课程后虽然在日常交流上有所提升，但是一到正课就又被打回原形。其次，初到异国他乡，无论是从英语能力上来说，还是从心理建设上来说，孩子很难做到主动和当地人交流。进入ESL课程后，又遇到了熟悉的肤色，熟悉的语言，走出舒适区对于孩子来说就愈发困难。最终的结果就是抱团取暖，所谓的语言环境也就不存在了。笔者之前遇到过一位学生，在美国一所大学读了2年共计6期语言课程，但是英语语言能力依旧堪忧，甚至不进反退，去考托福只能拿到72分。他和我说，去了美国后基本上就是和其他中国学生一起同进同出，作业基本靠谷歌翻译，一年也没说几句英语。最终在美国荒废了两年，被学校劝退。

而在那些80分直接录取，不提供语言课程的大学中的学生而言，日子会更是煎熬。试想下，托福考试的阅读只有700字，三到四篇，就已经头晕目眩了，在美国的大学学习中，哪怕按最低消费来选课，各科各种教材参考资料等加起来可能也有一本书的阅读量了。托福考试的听力lecture只有5分钟，还需要做速记的笔记，还不一定能听懂。美国一堂课几十分钟，又如何能听懂，记下，在考试中考出高分？美国大学一贯宽进严出，历年因为成绩原因而退学、转学的中国学生也不在少数。

故而，托福100分不仅仅是在申请上有价值，也有现实的意义。如若不然，各大学又为何要设托福最低分的要求呢？

蘑菇春季托福课表