不是王者就别裸考!美高生常被数学制裁!SAT老师揭露扎心真相
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不是王者就别裸考!美高生常被数学制裁!SAT老师揭露扎心真相

SAT1500路上的这些坑千万不要踩!

出分的娃似乎也可以归结为几种常见的情况:


情景A


“老师,我们家娃在美国上学,不需要托福成绩,您就帮我们把SAT成绩弄出来呗!”


非常有趣的是,很多这些在美国上学又不需要托福成绩的“牛娃”一到班级里面就会被“打出原形”。甚至有些孩子托福的水平只在50分左右。说句老实话,这些孩子SAT上3期都可能达不到。


▷结论一:不管需不需要托福成绩,托福水平至少需要90分接触SAT才有意义。


情景B


老师,我这次北美考试出分了,阅读380,语法360。


wow,太赞了啊!那1500妥妥了啊。


老师,那个……我数学630……


这种美高的娃简直就应该拉出去怒背乘法口诀1000遍……


很多美高的孩子阅读很有优势,毕竟长期以来有大量的阅读训练。即使语法不好,比如300不到,好好训练一下,其实也会有50分以上的提分空间。但是这个数学,真的是难言的痛。确实有很多美高的孩子,因为数学滑铁卢,错失1500。


▷结论二:数学780以下,1500大概率和你说拜拜。


情景C


“老师,我托福已经100了。SAT阶段,我能不能不背单词了啊?”


“老师,我托福已经110了。SAT阶段,我能不能不背单词了啊?”


“老师,我SAT上次已经考到1400了。我能不能不背单词了啊?”


不能!这么多年的经验来看,托福110或者SSAT2300的同学刚接触SAT,甚至接触了一段时间SAT了,分数都有可能会在1400-1450打转。因为SAT的阅读尤其是历史部分会涉及到更难的词汇,在备考的时候,背诵核心词汇仍是必须的。


▷结论:三虽然未必需要像接触托福和SSAT时那样疯狂背诵单词,但是系统背诵单词对于备考SAT依然必要。


情景D


老师,我觉得您这个高大上的方法论系统就是用来招生唬人的吧?我那些裸考1580的学霸说方法论都没啥用,就读懂文章,做题刷题就完事了。


嗯。我觉得有道理。施瓦辛格也说整那些按摩球,弹力带,筋膜枪没啥用,天天去健身房就完事了。还有,鲁迅也说,整哪些文艺理论没啥卵用,从早写到晚,带着革命主义情怀怼就完事了。


有趣的是,你会发现托福80分的娃身边总有裸考118的大神同学向他兜售轻而易举的托福裸考体验;SAT1300的娃身边也总有裸考1580的大神分享方法论无用论。


那么这些轻看方法论的孩子们就会掉进另外一个坑里,就是只注重刷题做题,但在刷题做题的时候又不是很注重语言本身的积累。


归根结底,就是怀疑掺和了一点点骄傲和一点点懒惰,让这部分孩子就是不愿意去听老师的方法论。当然还有一种情况,那就是老师本身的方法论真的不行。


▷结论四:轻视方法论会导致做题效率大大降低,除非你已经是独孤求败GRE王者,否则一定要谦虚下来接受每个老师的方法论,取其精华足以。


以上,我简单地列举了4种常见的SAT不出分的情况,分别是


托福水平压根没到90分;


数学部分拖后腿;


不愿意背单词,夯实语言基本功;


不愿意学习方法论,只顾刷题做题。


那是不是只要不属于这四类,那我家的娃SAT高分就妥妥了呢?


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咳!这您又想多了。这就好比,是不是我不聋,不瞎,手指灵活,又看懂乐谱,就可以成为钢琴小王子了呢?


严肃来说,以上四个条件只是一个应当接触SAT学习的学子的必备素养。


若是基本素养都出现问题,再想朝更高的地方攀登几乎是不可能的。那么如果这四个条件具备了,SAT的出分还需要什么呢?


首先,我想说,您值得拥有一个很强的出分体系。我们从来不敢说“最强”,这显得很PUA。但至少,这个体系需要“很强”。这怎么理解呢?可以说一个机构的课程体系出了问题,再强的老师,再负责的助教团队,再专业的教材可能都回天乏力。


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一个“很强”的体系首先要满足“高效”


这么多年的教学来看,高中生并不喜欢很庞大厚重的课程体系,或者说也没有必要。


原因就在于高中生的认知能力、语言基础都较初中生有大幅度提升。就如成年人很怕别人啰嗦一样,接近成年的高中生也很怕“啰嗦”的课程体系。


从某种角度来说,16/17岁的孩子天性里喜欢更轻盈的概念,想让16/17岁的孩子去研读1000多页的历史专著不很现实。


如果一个老师学识渊博,拿着自己的一个1000多页的专著丢给孩子,那么在孩子学不出来的时候,很有可能的一个情况就是老师说:“我已经把这么专业的著作给了你,你没看,那是你的问题。”


这样一股脑把自己的私人藏书阁开放给孩子,除非孩子天子聪颖,学养过人,否则不适用于大部分的孩子。


更有效的做法应该是把课程压缩到不能压缩为止,但同时又把所有知识点囊括到位,有详有略,层次分明,这样一方面节省家长的资金,一方面节省孩子的时间,最重要的是,只有先让孩子尝到SAT真正的味道,才能激发他主动在课后投入努力的兴趣。


一个“很强”的体系需要满足“针对性”


SAT这门考试很特殊,同样的1300分,可能孩子薄弱的点完全不同。


有的1300孩子是阅读强,语法弱,数学弱(比如美高的孩子);也有的是1300孩子是阅读弱,语法弱,数学强(体制内的孩子)。


那么把这两个孩子直接丢到同样一个班级,进行全程班的学习显然是不合适的。因此在正式的全程班之前,一定要有一个更针对性的补弱环节。等孩子们三科之间的差距缩小了,再放到一起进行全程班的学习会更为合适。


就以上两点考量,2021年蘑菇SAT暑期课程体系中的强化班和冲刺班均采用单项班+全程班的模式。究竟需不需要上单项班,上几门单项班,这都取决于孩子最初入学的总成绩和单项成绩。


如果孩子满足了最初的四项条件(托福水平超过90分;数学部分不拖后腿愿意背单词以夯实语言基本功;愿意学习方法论,而非只顾刷题做题),同时精准地选择了单项班和全程班的最佳组合,那么孩子再依照以下的备考规划留足时间进行规划,那么问题就不大了。


以下是蘑菇推荐的理想SAT备考规划:


高一上学期继续打好托福的基础,一定要达到90分以上;


推荐开始学习SAT的时间是高一升高二的暑假;


首考可以定在高一结束暑假的8月份,也可以定在高二上学期的10月份,首考目标1400,这是第一阶段;


高二上学期延续上一阶段的学习,进行保温,稳定住状态;


高二的寒假进行第二次的SAT集训,集训结束之后目标分数1450;


高二下学期延续上一阶段的学习,进行保温,稳定住状态;


高二的暑假进入考前冲刺状态,暑假8月份理想出分1500;


如果出分不佳,高三上继续冲刺,在10月或12月冲出1500。


在每个阶段,阅读、语法和数学都会有不同的侧重安排,这也和我们整个单项+全程的课程体系是吻合的。那么具体而言,三科如何安排?


我们欢迎每一个家庭带孩子来到我们的校区进行专业的入学测试,我们会根据孩子的成绩定制成专属孩子的备考方案。

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