作为一名阅读老师，在实际的教学过程当中，我发现很多低龄考生的语法基础的确非常薄弱。当孩子们背诵了很多的单词之后，他们看不懂句子的现象依然很常见。因此很多家长都会私下里联系我，问，“我家的娃语法弱，怎么办？”

这个问题在备考托福雅思的低龄群体，尤其是国际学校学生当中非常常见。这部分孩子年龄尚小，主要集中在12-15岁，所以没有系统地接触过语法很正常。另一方面，国际学校孩子们普遍的语法基本功都相对于体制内的孩子弱一些。

针对这样的焦虑，首先我们要用一个更加科学和平衡的眼光来看待。因为不管是托福考试和雅思考试，都没有专门语法这一项考试。另外，从最新改革之后的SAT考试放出来的机考样题我们也能够看到出题人更希望把语法这一项能力与阅读、写作结合起来的愿望。也即是说，继续死板机械地用体制内的那一套学习语法的方式方法，尤其是背诵特别多的语法专用名词并做大量的单选题是很难行得通的。

那一个更加实用的对付语法问题的方式应该如何呢？

第一阶段

拿托福为例。当你的托福前两门分数依然还在个位数的时候，你依然需要大量地背诵单词。关于如何背诵单词，我之前专门写过一篇文章（这里可附之前文章的链接）。在进行精读和精听的过程中，你不必掌握非常复杂的语法知识，而只需要明白如何分清句子中间的主干成分与修饰成分以及修饰关系即可。

举个例子：

比如这句话。只需要引导孩子识别出来红色下划线处是这个长句中的主干成分，蓝色、黄色、绿色的地方是如何进行修饰，比如使用了状语从句、非谓语动词以及特殊标点冒号即可。在这样的长句训练过程中，不断让孩子体会到英语的语言是一种类似树干——树枝的复合结构。这种主干——修饰训练，是基础班与提高班语法训练的重点。目的不是让孩子记住大量的语法名词，而是真正看懂句子。

第二阶段

孩子能够相对自主地看懂句子并能够对句子进行主干——修饰分析之后，我们就要马上把眼光放到更加重要的口语和写作中来。口语和写作中孩子零零散散犯下的各种语法错误很影响孩子最后的总分，尤其制约孩子上到高分段。这个时候首先就有必要对英语语法做一个系统的学习了。虽然是系统学习，我们依然不推荐使用非常学术化的语法材料，对于这个年龄段的孩子是个不小的负担。这里我们推荐一个非常好的节目，是由可汗学院推出的语法系列视频。每个视频都是由英美老师用英语进行讲解，有大量的例子，又点到为止。每个视频短小精悍，非常适宜于初学者。同时这个系列也是非常好的听力训练和单词积累的素材。

网址链接：

https://open.163.com/newview/movie/courseintro?newurl=/special/Khan/grammar.html

整个系列一共112集，但是每一集平均下来只有3-5分钟，因此作为一个日常的积累是一个非常不错的选择。

看看这里是否能够放一集视频样本上来，链接如下：

https://open.163.com/newview/movie/free?pid=MD5AVGCMD&mid=MD5BBGHEV

除了系统地使用上面推荐的这个材料进行系统的语法学习之外，另外更加有效的方法一定是改错训练。蘑菇的口语和写作班课中一直坚持有一对一的环节，这是非常必要的。因为孩子们常犯的语法错误一共也就那么多，如果可以带着自己的作文或者口语录音和专业的老师有多次一对一的当面批改环节，这对孩子是大有裨益的。当然有一些孩子的语法问题会更大一些，对于这部分孩子，一定要先去学习我们上面推荐的语法课程，之后再进行一对一的矫正会更加高效。

稍作总结，我们低龄孩子们碰到语法问题非常常见，很多美国当地孩子的语法也不见得好到哪里去。首先我们不必要舍本逐末，把大量的精力全都放到语法上面，更不建议使用体制内的方法，因为那样的训练针对的是中高考很多复杂的选择题。对于备考托福和雅思的同学而言，一定要把精力放在海量背诵单词以及使用主干——修饰方法弄懂句意上面。当然对于语法基础特别薄弱的同学，我们特别推荐可汗的这套经典的课程。