云逸是个萌萌的美高大男孩，311托福考试成功进击110，成为蘑菇2018年110俱乐部的第四人。因为长得和“国民老公”太像，我们管他叫“思聪”。用写作老师旭哥的话说，看到他就有一种想要为他服务的赶脚。

真假“思聪”

　　其实，“思聪”算是蘑菇的“老人儿”了，曾在这里学完了SSAT, 现在已经就读美高的他，再次回到蘑菇续前缘。两年前申美高的时候托福成绩就达到了105分（Reading:27），这次的目标是冲110。

　　“思聪”311成绩单（写作木有写完，我听到了旭哥心碎的声音。）

　　但因为上次的成绩太过久远，稳妥起见，上课之前又给他做了一次模考，结果只得了95分（Reading:21）

　　得嘞，看来是要“回炉重造”了！

　　其实，“思聪”阅读的问题很具有代表性，大多数在20多分的学生都会遇到这样的问题：

　　1、 做题耐力很不好，往往只做了两篇就做不下去了。

　　两年前的时候，阅读加试出现的机率还不太多，即便是加试，往往也是经典加试。娃们努力撑一下子还是可以完成的。但是现在，阅读已经取消了经典加试这一概念，动辄考四篇完全没见过的文章已然成为了ETS难为考生的惯用伎俩。

　　2、 做题时间不够用。

　　“思聪”在上第一节课的时候，就跟我抱怨过：“阅读真是太烦了，要读那么多，时间根本不够用”。对于一向谨慎的他来说，不读完一段文章根本是无法做题的。其实，很多娃都是这样，习惯了先读文章再做题，然而自己的语言能力并没有达到“过目即懂”的程度，先读原文只不过是给了自己一个心理安慰而已。读完之后真正能记住的内容寥寥无几，最终还是要在题干、选项、原文之间反反复复地看。不仅耽误了时间，而且还增加了记忆的负担。

　　其实，无论是耐力不足，还是做题时间不够用，都只是表面现象而已，背后的真凶是：

　　3、做题策略和语言能力的不匹配。

　　每个娃的语言能力不同，相应的做题策略也不同。经过和“思聪”的沟通，我帮他制定了适用于他的做题的策略——轻题型、重理解。也就是说，不过分强调题型的概念（当然，部分有策略的题型还是有套路的），而是从理解上入手，先看题后看文章，教会他在不看选项之前先答题，确保他在看最少的内容的前提下还能做对题。

　　得到我的 “秘笈”之后，经过短暂的练习和修正，“思聪”做题的正确率大大提高，耐力不足的问题也自然而然的解决了。

　　教了上百个学生之后，我越发觉得老师像医生——“诊断”＋“开药”。只要精准的抓住了纷繁复杂的表象背后的做祟者，“药到病除，妙手回春”那不就是再正常不过的了嘛——成绩停滞不前已经很久的童鞋，来找我“治病”啊——

　　“思聪”参加的课程介绍：

　　托福1v1 网络课

　　阅读10小时

　　授课老师：

　　R: 白蕊 L: 李宁 S: Niki W: 旭哥

　　作者,白蕊,蘑菇教育北京海淀校区教学主管，英语专业八级。长期参与一线教学工作，熟悉近年考试的风格，非常了解学生在托福阅读和SSAT词汇学习上的痛点，旨在用最少的课时帮助学生取得最大的进步。值得一提的是，白蕊老师非常喜爱陪伴式的教学，在课后也会利用课余的时间陪伴学生背单词，做作业，帮助学生缓解学习和生活上的压力。