老师这个称呼责任过于重大，每走一步，做一个决定，都关系着孩子的未来。作为老师，签约只是开始，之后我们需要一直为孩子的学习负责，直到孩子申请到了理想中的学校。

　　孩子在高申的过程中会面临着很多困难，作为老师，我们能做的就是不断的支持和陪伴。每个孩子都有天生自带的内驱力，我们该如何唤醒他们的这一天性呢？

　　如何唤醒孩子天生的内驱力？

　　1、培养孩子学习的主动性。

　　从先做好小事情开始不断鼓励和建立孩子们的成就感。

　　比如说对于刚开始背单词的孩子来说：我们3分钟会检查孩子10个单词，逐步增加，然后再进一步加强，达到40分钟100个单词这样，除了本身词汇老师所说的科学性之外，还有另外一个原因是让学生的所作所为能够被我“看见”，被学生的同学朋友“看见”，只要孩子的行为被“看见”了、被认可了，孩子就总有再做下去的动力。被“看见”和认可的次数越多，孩子的成就感就会越强，做这件事的内心驱动力也会越强。慢慢的，就自然而然就会形成好的学习习惯，也有了学习的主动性和内驱力。

　　2、培养孩子学习的目标意识。

　　有目标就会有动力，目标需要越具体越好，越细节越好。

　　一个5年级的小女孩，这个年级都是比较爱玩，自制力不强，后来就是让孩子坐在助教老师旁边，卡着点固定的时候做固定的事，即使的20分钟也要给孩子制定一个目标，有了目标之后，孩子会自然提升学习效率。

　　3、适时的鼓励和支持

　　青春期的孩子会比较有想法，批评负面的语言是没有用的。正确的沟通方式、正面的鼓励是孩子最需要的。

　　蘑菇有个学员学员，SSAT入学成绩达到2000+，基础不错，但是在提升的过程中孩子遇到了词汇断层和瓶颈，几次模考卡在不同科目上分数无法突破，加上好胜心想要快速提高分数，导致焦虑不安，影响了成绩。这时候正面的鼓励和疏导，就显得尤为重要。

　　4、给予孩子足够的耐心

　　他们年龄不同，性格迥异，自律性更是有差异，正是天马行空的年纪，更多的耐心和正面引导就成了我们的必修课。

　　不久前蘑菇刚迎来一个很独立的孩子，相对来说学习的自主性也较高，但由于英文词汇基础较为薄弱，她对单词背诵的热情不是很高涨，此时只需要在一旁用足够的耐心鼓励她，再不时告诉她一些背单词的小技巧，比如背诵字母含义时，告诉她Q的形状像一只垂着尾巴的猴子来帮助她记Q中“猴子”的含义，背诵单词时，告诉她“cough”的读音就像咳嗽声等类似的联想记忆来辅助她完成单词汉英意思的记忆。现在，孩子对词汇的学习及背诵热情有了极大的改变，教授孩子词汇的Summer老师还评价说孩子对背单词很有自信。对于这孩子的这一变化，我们所有人无疑是很开心的。

　　5、培养孩子合理规划学习时间的能力

　　合理规划时间是高效学习的前提，所以蘑菇要为每位孩子建立专属的自习记录本，规划好每项任务所需要花费的时间，才能高效地完成学习内容。

　　就拿我们这里一个小朋友来说吧，每天似乎都有发现不完的“新鲜事物”，保持着最初的童心来对待每个人，每件事，当然其中也包括学习，跳脱的性格使她立刻就变成了我们的团宠，来到蘑菇之后，首先打开自己用来记作业的小本子，然后按照上面记录的每一项来逐个完成，但是浓浓的好奇心难免会使她被一些“新鲜事物”所吸引，这时就需要我们来正确的引导她如何合理的安排自己的时间，规划好每一项任务，默默的关注着她学习的状态，在她想要开小差时及时督促她仔细完成作业，在完成一定任务后给予适当的时间来让她放松一下身心，在休息的时间为懵懵懂懂的她答疑解惑，除了让她感受到学习的严肃，也能让她在严肃的氛围中感受到轻松和快乐。