准备备战SSAT的同学们，看过来，这里有你想要的信息，你买不了吃亏，也买不了上当，咳咳，说跑偏了，言归正转，每次和刚接触SSAT圈的学生聊天，我常被问到几个问题：

　　1.SSAT好难，我要背多少单词？

　　2.背了单词，我的词汇能满分吗？

　　3.我要是不会这道题，我能跳过去吗？

　　... ...

　　我们今天来说说SSAT词汇部分的学习，搬好小板凳，拿好笔记本和笔，我们开讲啦！

　　问题一：我要背会多少单词才可以呢？

　　这个问题可以转换为：我的词汇量要多少才够呢？

　　一般来说SSAT词汇这科需要1万-1万5的单词量，而且从2014年至今，所需词汇量有递增的趋势，这个时候又有个声音弱弱的说道：那我把SSAT词汇所需要的单词背诵熟练不就好了吗？把214背诵5遍总可以吧，俗称是5遍以内纯裸考，（敲黑板，划重点）这样就真的够了吗？214一共2140个单词，你确定2140够用吗？答案可想而知，SSAT所需单词不仅仅是高频单词2140这么简单，可以说是和同学们之前的积累是分不开的，而在我们学习SSAT前，前期的铺垫要充分，初中单词，高中单词，四级单词，六级单词，托福单词，SSAT高频单词，可以瞅见我们在单词食物链的最顶端，SSAT高频单词之前的5类单词你背诵了多少，如果你能把初中单词的2000单词，高中单词的3000单词，四级单词的5000单词，六级单词的6000单词，托福单词的8000单词，再加上我们的SSAT高频单词，才能达到SSAT所需单词1万5的可能性，那我们必须要把词汇量大神的王冠给你加冕，这些积累不是说一朝一夕可以突击的，所以每天背单词，结合科学的方法背诵单词+复习单词，刚才所说的单词是可以再铺垫阶段达到的。

　　问题二：背了那些单词，我的词汇能满分吗？

　　如果某位同学把上面说的6类单词都背诵熟练的话，那么Betty老师可以保证的是你的同义题会拿很高的分数，因为同义题往简单的说，考查的是你的词汇量；

　　但是类比题是在词汇量的基础上，再考查逻辑关系，所以不仅要词汇量要够够的，而且有个清晰的逻辑思路才是关键，以及SSATB的出题考点在哪里，遇到具体的问题要如何答题，答题技巧是什么，有多少种逻辑关系在脑海里，遇到陷阱式的问题要如何排除等等，都是类比题要考虑的，so背单词是一方面，提高逻辑关系的技巧度也是非常重要的学习点。

　　问题三：我要是不会这道题，我能跳过去吗？

　　我们以同义题为例，如果题干单词不认识，理论上我们是可以跳过去的，是OK的，而跳过去这一点，不少同学还是很喜欢的，理由就是不浪费时间同时也不倒扣原始分，，但是有一点：也不会加分，我们是否可以把空的题目变成我们可以加分的题呢？答案是yes,we can. 我们可以应用科学的高效学习单词的方法：词根词缀来进行推理，比如：

　　<例>：MALICE，

　　A. ambivalence    B. forethought     C. spite

　　D. benevolence    E. premeditation

　　<析>malice是个生词，单词划分为mal（bad）+ice（名词后缀），那我们就找一个含义是坏的名词即可，bene-good，-ence（名词后缀），即表示好事物的名词，排除D选项，同时排除B&E（一对同义词），同时B&E，也可以通过词根词缀的方法学习，fore（before）+thought：提前的想/想法-预想，pre（before）+meditation（想）：提前的想/想法-预想，所以选项当中出现了同义词现象，当然是两个都排除的，而ambi（both，around）+val（value价值）+ence（名词后缀）：两个价值，引申为模棱两可、矛盾的意思，这样，虽然我们不认识malice，但是利用词根词缀的知识，我们仍然可以推导出各个选项单词的含义，从而正确答案是C。

　　总结：我们会学习75个前缀，204个词根（语言学里共有540词根），以及若干后缀，词根词缀的方法的学习，不仅仅在词汇量上达到迅速增长的目的，同时还在认知单词上会举一反三，而且记忆的更牢固，推理单词也会得心应手。

　　希望以上三个问题的解答能给准备备战或者正在备战SSAT的同学们一些帮助，学好单词，打好基础，提前准备备战SSAT需要的5类单词，在暑期强化之前过完5本单词书，相信在强化知识点阶段以及在考前的冲刺阶段都要比那些临阵磨枪的单词小白要厉害的多，需要提高的就是考点以及逻辑思维的纠正，词汇800小意思啦！

　　作者，Betty，蘑菇教育重量级教师，6年SSAT一线丰富教学经验，培训单科词汇成绩730分以上学员占90%，教授学生科学高效的背单词方法，从而解决了学生困扰多年的枯燥、单一、背了忘等的背单词困扰，Betty老师幽默生动的授课风格，让学生们对单词的看法有了质的转变，甚至对背单词产生了很浓厚的兴趣，积极性很强。于此同时，应SSAT官方指南的需求，培养学生逻辑思维能力的提高，看待事物的客观性和整体性，而不是简单的应试技巧，经Betty老师培训过的学员，在做题方面，都颇具技巧性，而不是死记硬背，而这些技巧性正应了SSAT希望学生应该具备的能力，而这些技巧同时巧妙的分散在Betty老师的课堂设置中。在处理学员的心理活动方面，比如：学习压力转移、考前心理疏导，青春期叛逆等，Betty老师也是很有一套哦。