学习的正确顺序为：

　　有兴趣---没兴趣----逼着学----成习惯----有兴趣----真热爱

　　但其实大部分父母在孩子第二阶段时放弃了。理由是：“孩子没兴趣了”，或在放弃时自我安慰一句，等孩子有兴趣再学，这完全是恢复到了第一个阶段，前面的付出全部付诸东流。

　　教育本身就是一场修行，父母修，学生行。做有智慧有耐心的父母～

　　近几年，考虑提前2-3年做长线学习规划的家长逐渐多了起来，但是真正通过不断了解和起步准备，能从一而终的却很少。也可能是现在信息量获取渠道比较多，身边出国的孩子也越来越多了，总容易受：“别人家孩子”的影响，我依然坚持的是，每个孩子都是不同的个体，只是花期不同，别人家孩子的经验，可以听，但不要照搬给孩子，否则很可能耽误了自己的孩子。

　　先说一下，低年级的小学生起步是不是应该兴趣第一，孩子如果没有兴趣就要等她自己感兴趣再开始提升能力吗？

　　兴趣的确是最好的老师，但想一下，别说是10岁左右的孩子，就算是成人恐怕很少有人是真正对学习感兴趣的吧？学习都会遇到开始的新鲜期，坚持一段时间后就可能由于随着遇到的问题或者困难慢慢的觉得有点疲惫，想退缩，而往往这个时候，怎么帮助孩子渡过疲惫期，而坚持下来基本可以说是直接影响孩子未来在面对困难时的态度。

　　孩子写作业的问题，一直是可以说是让很多孩子头疼的事情，民间流传着这样的说法：在陪读这条路上简直比取西经还艰难！历尽天劫！九九八十一难！

　　家长的日常是，不谈学习，母慈子孝，连搂带抱，一谈学习，鸡飞狗跳，呜嗷嗷叫，让老人血压高，让邻居不睡觉……

　　为什么我家孩子写作业这么慢？

　　写作业慢的大体可以分为如下几种类型：

　　1、写作业时不知道有什么作业，对各科作业的先后顺序没有条理。

　　先教孩子先做什么，后做什么，一定要让孩子自己动手安排自己的事情，这样才能慢慢学会规划和条理。不知道有没有听说过，心理学中有个叫100%理论的说法——就是说世界上很多事情都遵循100%理论，如果我们有20%不做，孩子就能完成20%，如果我们有80%不做，孩子就能做80%。如果父母都帮孩子做了，孩子的成长机会实际上就被服务剥夺了，当然，孩子在做事的过程中，父母可以适当指导孩子做事的顺序和条理。

　　2、完美主义型，甚至“橡皮综合症”

　　有些孩子是完美主义型，作业写得特别工整，其实有时并不是孩子本身是天生的“完美主义者”，而是很多父母都希望孩子是完美的，样样都要求孩子做到最好，如果是这样要求而造成的，那就不是孩子写作业慢，而是对学习害怕。心理学中称喜欢使用橡皮不停的擦来擦去的现象为“橡皮综合症”，造成这种情况的原因是孩子学习压力大，心情焦虑，怕出错。

　　建议父母用奖励的方法进行训练，不要过多指责，更不要用打骂来纠正其不良行为，可以让孩子减少用橡皮，如果可以保持很好就给一定奖励，如果还是不好控制，可以把橡皮收起来，坚持一段时间，这样慢慢孩子的习惯也可以逐渐得到纠正。

　　3、时间观念差，不会管理时间。

　　很多家长喜欢什么都替孩子安排好，到时间就提醒孩子，该写作业了，该练琴了，该洗澡了……孩子自然不用操心怎么安排时间，也就很难有时间观念了。

　　建议

　　1、使用小闹钟让孩子自己定时间，不断体验规定时间完成的成就感，而不再是把完成作业当作是帮父母完成任务，学习能更自觉些。

　　2、把作业当成考试，按要求做完作业就可以自己支配其余的时间，按照考试时间严格要求，会使孩子有一种紧迫感，慢慢的，做作业速度也就会快了，准确率也会有提高。