经常会听到有孩子的家长问我们老师：“老师，我家孩子现在考下来40分都不到，但现在美国的学校都要求要100分，我们什么时候才能达到这个要求啊？”

▉40几分的孩子理论上能不能考上100分？

这是一个伪命题。

没有谁生而知之，英语的学习本来就是一个习得的过程，换句话说，任何一个100分以上的孩子都是从40分的水平慢慢过来的，区别只是在40分的时候大家有没有去考试暴露自己的水平而已。

在蘑菇，每年都有许多孩子从基础班入学测的40余分，上到提高班，再到强化冲刺，最终考出110分以上的好成绩。在时间充足的前提下，理论上每个孩子都应该能到100分！

但现实是，并不是所有的孩子都能顺利逆袭。总是会有孩子卡在某个分数段，无法提高。这些没能逆袭孩子中，各有各的问题，其中低分段徘徊的孩子（40-60分）会有的一个具有代表性的问题就是他们努力的方向是错误的。

▉托福的备考必须是语言为主，技巧为辅

曾经有一位辗转多个机构，依然在50分段徘徊的孩子私下里和我有过这么一段对话。

“老师，我文章看不懂，怎么做题？”

“文章看不懂……那你看看是词汇不认识，还是语法……”

“不不，老师，我不想背单词，也不想学语法。我是问有没有什么办法看不懂也能做对题。”

“......没有这种方法。”

“但是我之前老师和我说了很多方法，都很有用，我上课做题都做对了不少。”

“那你上次阅读考了多少。”

“6分……”

“………”

这是许多家长和同学都有的一种错误心态，而正是这种取巧的心态导致了成绩始终得不到提高。之前我在公众号的其他文章有提到过，托福是语言考试，考试的目标是考察孩子能不能读懂文章，听懂文章，说得出，写得出。托福备考的重点，也应当是语言能力的提升，而非所谓的应试技巧。

所有能从40分考到100分以上的孩子，一定都是每天在蘑菇校区勤勤恳恳背单词，做听抄，录口语，写作文，真正能做到文章读得懂，讲座听的进，口语风行水上，写作锦团簇簇。只有日复一日点滴的积累才能最终汇聚成河。而那些单词不乐意背，听抄不愿意做，做题总琢磨着一些玄学邪道，企图看不懂文章甚至是不看文章也能做对题的学生，甚少有考出满意的成绩的。

当然上课所讲的做题技巧并非不重要，但是他们的重要性是建立在有足够的语言基础之上的。拿阅读来说，很多孩子都能根据做题方法，找到答案所在的句子，但是就是做不对，因为他们根本就读不懂答案所在的句子说的是什么，甚至读不懂四个选项到底说的是什么，只能三长一短选最短或者点兵点将了。对于他们来说，找到答案所在句根本没有什么帮助，能影响成绩的只是蒙题时候的运气罢了。

我们遇到过很多家长，都可谓是“身经百战”，“经验丰富”。他们先是让孩子在机构A报班，上了一期课，孩子考了个40几。家长琢磨着应该是老师的方法不行，换一个机构B，孩子又学了一期，结果考下来没进步几分，家长觉得这个老师方法也不行，再换机构C。这样循环往复，投入了大量的时间和金钱，学习了各家机构的各种做题方法，但是提分的效果却几乎没有。并不是大家的努力不够，而是努力的方向错了。没有语言基础的支撑，做题方法技巧都只能是空中楼阁，无根之萍。

而这也正是我们蘑菇和其他地方的不同之处，我们关注孩子们语言的提高，并用最大的努力去帮助、督促孩子。

蘑菇的特色和文化就不再多说，这里再讲一个几年前的一件让我记忆犹新的事。

几年前，我在面试蘑菇的时候也同时面试了另一家大型的培训机构。当时我问了两个面试官同样一个问题：“孩子不背单词怎么办？”大型机构的面试官是这么回答的：“背单词是孩子自己的事情，孩子不愿意背我们也没有办法。我们把方法教会就行，不能让他们觉得自己什么都没学到就好。”而蘑菇的面试人则是这么和我说的：“什么？背不完？背不完就别睡了，别玩了。不管怎么样也要逼他们背完。必须让孩子读懂，不然就算他去了美国也读不下去啊。”

蘑菇没有什么出分秘籍，只要时间，方法花到位，一定会收获理想的成绩的！

作者简介

黄天笠

蘑菇教育托福、SSAT、SAT培训教师,上海大学语言学毕业，毕业后曾担任美国奥本大学、南卡罗来纳大学大中华区招生官，对美国教育制度和中国留学生旅美语言障碍有相当的了解。毕业前后在托福阅读，及各项美国研究生入学考试语文部分屡获高分。擅长通过中文及英语对比帮助学生理解语法，以逻辑的方法帮助学生记忆单词，提高英语水平，改进做题技巧。数次在短时间内帮助学生搭建语法及词汇架构，并取得显著提分。