310美高放榜之后，衔接课程一直是蘑菇教育的传统，也一直保持着非常高质量的学术水平。目前我们已经开设过的主题包括文化思想史中的乌托邦vs反乌托邦、美国殖民地时期历史、莎士比亚戏剧、历史上伟大的演讲、美国人民对民主的追求。授课的老师均是美国或英国非常资深的老师，目的是帮助拿到美高offer的孩子们在赴美求学之前能够理解并且掌握美国课堂中至关重要的技能，尤其是分析式阅读、学术写作、创意写作、演讲与辩论技能。欢迎我们的家长朋友们持续关注我们的衔接课项目！

新闻报道—书写我们的时代

“演讲、写作、印刷乃舆论之大向导，舆论又乃人类活动之大向导。舆论之力极大，与其为友，最坏的政府亦能站立；与其为敌，最好的政府亦可倾覆……言论与媒体之真自由在于自由地说，自由地写，自由地印刷，但是正如使用其他自由那样，我们必须对自由的滥用负责……这条法律（客籍法和惩治叛乱法）剥夺的绝非人的自由，乃是作乱之人的自由。若没有法律惩罚言论和媒体中对自由的滥用，自由则不能得到保障，人将沦为他人恶毒情绪的奴隶，真理与公义将被流放，政府权威将被摧毁，恶毒、无政府、混乱和其他各种邪恶将会滋生。”

Alexander Addison

“假若全人类持一种意见，但唯有一人持相反意见，人类绝无正当理由封那人的口。若这人有权有势，他也没有正当理由封全人类的口。如果意见只是个人的所有物，只对持有它的本人有价值，如果禁止言论这件事情造成的只是个人的伤害，那么禁止少数人或多数人带来的伤害可能还可以计算差别。但禁言特有的邪恶在于它剥夺了人类（不管是今人还是后人）的自由，对持异见者尤甚。如果被禁的意见是对的，人类则会与真理失之交臂，如果被禁的意见是错的，他们同样错失了好处，因为当真理与谬误碰撞时，人们才会对真理有更清晰的洞见和活泼的印象。”

John Stuart Mill

以上两段节选自SAT考试历史文章，第一段是法官Alexander Addison在论述支持客籍法和惩治叛乱法时提及其对言论和媒体自由的看法，表达了对自由被滥用的警惕和担忧。第二段是则是大名鼎鼎的英国哲学家John Stuart Mill在其经典作品《论自由》中谈及对言论自由的看法，借着对人类言论自由可否凌驾于一人言论自由之上又或一人的言论自由可否凌驾于人类言论自由之上，表达了对功利主义哲学的不满。

我们可以看到，当孩子进入到一个年纪之后，一些更加深刻的课题就会浮现出来，涉及到公义、良知、平等、自由等等。然而在探索这些问题的时候，我们发现我们身边的声音真的太多了，有来自父母师长的，有来自好友闺蜜的，有来自先贤哲士的，有来自当代大佬的……而在互联网的时代，影响甚至塑造我们思维模式最大的力量之一莫过于各式各样的媒体，尤其是社交媒体。社交媒体让我们快速与世界生活、文化接轨，但立刻也给我们提出了很多的挑战，因为上面的内容常常带有隐藏的立场与偏见。那么学习如何用批判的、有见识的眼光看待媒体，将使那些最具有公民意识的学生可以更加成功地参与到这个世界中。

在今年春季的衔接班课程里，我们邀请到了具有英国和美国双国籍的资深媒体人Angela老师来给我们的蘑菇宝宝们授课。她教授的课程是《新闻报道——书写我们的时代》。在她的课程里，学生们会接触广泛的媒体形式，分析报道的受众、目的、背景和偏见，也会把地方新闻与国家、全球新闻进行比较，以了解世界是如何通过媒体联系起来的。课程的一部分还将思考甚至质疑新媒体的诸多方面，如社交媒体和博客，并讨论这个被“假新闻”充斥的危险时代。除了阅读材料外，Angela老师还会布置一系列的书面作业，以训练孩子们的学术写作能力。更加值得一提的是，在这门课中学生们将一起制作一个在线平台，发布他们的作品。优秀的学生还可能提交他们的作品去参加诸多国际比赛，诸如纽约时报社论竞赛、学术写作与艺术比赛等。最终通过人类共同关心的故事、引起争议的社会评论、公正和平衡的新闻特写和头版文章，Angela老师会带着孩子走进当代新闻业。

自传文学—人类精神之声

安妮•弗兰克、巴拉克•奥巴马、纳尔逊•曼德拉和马拉拉•尤萨夫扎伊都有什么共同点？作为过去或最近历史上的重要人物，尽管面临着难以置信的困难，但他们还是取得了成功。每一位人物都以自己的方式折射出了人类精神的多元、坚韧与远大抱负。在他们的回忆录中，这些看似迥然不同的人物在富有想象力的叙事结构中交织在一起，显得如此鲜明真实。他们的故事里共同的胜利、痛苦、快乐与坚忍让我们发现世界各地的人们这般相同。这种推动我们越过困难历史时局的力量，正是将所有年龄、种族和国家的人聚集在一起的原因。

我们这次的文学课邀请到了常驻伦敦的年轻艺术家Aisha来给我们的蘑菇宝宝们授课，她的课程名称是《自传文学——人类精神之声》。本课程的主要内容是回忆录、传记和日记中的一系列摘录和章节，涵盖了重要的社会、政治和历史人物，他们塑造了我们20和21世纪的全球社会面貌。通过这些摘录，学生们将借鉴跨地域和边界的主题内容一起探索和辩论究竟是什么定义了人类的经验与精神。虽然在上面的课程介绍中我们列出了一些重要人物，但整体的教学大纲可以迎合学生的兴趣并作相应的调整。我们相信这类的风云人物一定数不胜数！最终，学生们将去寻找一些鲜为人知的历史/当代人物进行自己的研究，去讲述他们的故事。通过这项研究，学生们将准备并制作一个最终的“播客”项目——磨练他们的写作、听力和口语技能，而这些是在当代成为一位“人物故事讲述者”的关键。

老师信息

Angie Smith毕业于马里布的佩珀代因大学，获得了写作和文学学位。之后她又前往英国修得文学硕士学位。15年来，Angie在伦敦茁壮成长，最终成为美国和英国的双重公民。获得了伦敦大学学院教育学院的教学证书之后，Angie一直教授16-19岁的学生，为他们提供创意性写作和英语语言文学课程。目前Angie担任伦敦一家慈善机构Creativity Unleashed的创意艺术系主任。在业余时间，Angie在纽约特洛伊的罗素萨奇学院（Russell Sage College）担任写作老师，辅导学生。她还被委托在牛津大学经营暑期戏剧和媒体研究工作坊，在伦敦市中心皇家歌剧院讲述玛丽•雪莱的《弗兰肯斯坦》。现在，Angie正在伦敦准备攻读教育博士学位。

Aisha Shah Thomas毕业于东伦敦大学（UEL），拥有英国文学学位。毕业后，她开始了自己在语音报社的记者生涯。在那里期间，她采访了许多有抱负的年轻艺术家，包括刚刚出版第一本书的作家瓦妮莎•沃尔特斯。获得了伦敦大学学院教育学院的教学证书后，她在教学中寻找到了一份新的事业，教授11-18岁学生英语文学和语言。在她的教学生涯中，Aisha与莎士比亚环球剧院经常合作，以为她的学生提供莎士比亚悲剧的专业资讯。